什麼是STEM? STEM就是Science, Technology, Engineering and Mathematics，STEM教育於上世紀由美國提出，希望在教育中結合理論和實踐。香港教育局亦於2015年開始倡議和推廣STEM，再不知道STEM你便OUT了！
推廣STEM教育的原因主要是為了對應科技日益重要這個大趨勢，訓練相關人才並提升未來年青人的競爭力，從而解決這方面可能會觸發的科技人才短缺問題；其二，是為了在未來在這四個科目當道的情況下帶動當時的經濟增長。究竟，這個連美國太空總署（NASA）都應用的訓練範圍有什麼過人之處？
四個科目本來就有非常緊密的關連，要發明出一個科技產品，首先要靠科學家(S)找出相關科學/大自然中的規律及原理，這步驟多數要物料科學（Material Science）相關的科學家；接著便可以由工程師( E)運用工程和數學的知識(M)把科學 原理轉化成簡單易用的產品，最後便運用現今科技知識(T)以探討繼續發展產品或整合其他產品的可能性。可見，在研發和生產產品時，STEM這四大個範疇缺一不可。
因此，對於從事科技相關或與研發相關的公司而言，這方面特別是管理級的的人才是極為珍貴的資產，因為他們能使工作效率大大提升。以NASA為例，如果在設計過程中，設計的核心團隊已經精通STEM中全部範疇，可以預見到生產或工程團隊的限制，便可以省下不小做決定的時間；對比以往的”Over the wall” approach，效率大大提升。其次，如果學生有這樣的跨學科的知識，便可以提升自己的競爭力，也能有更多適合的職位。
雖然如此，但也有輿論反對STEM教育，在2014年The Atlantic就登出了一篇相關文章指出根本沒有這方面的人才短缺。同時，有人認為從數據的角度出發也沒有為相關人士作培訓的必要：喬治城大學於08年的調查發現只有四成取得STEM學位的畢業生在十年後仍留在相關的職位，而只能有不足五成在相關職位的人有相關的學位。2015年，美國勞工處發表的文章指出，74%的STEM畢業生都不是從事相關工作。究竟STEM在香港推行又是否有效?
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